IDM 6.15 Full Patch and Key Gen Free

Siapa yang tidak tahu IDM, atau lebih dikenal sebagai Internet Download Manager ???
Pasti semua netter tahu IDM.
Fungsi utama IDM adalah mempercepat proses download suatu file. Tapi hal ini tergantung provider internet & jaringan internet yang sedang digunakan. Kalau internet nya memang lemot, ya jelas proses download melalui IDM juga menjadi lemot.

 

Sebelum memulai, download dulu file-file yang dibutuhkan:

1. File host windows yang sudah dimodifikasi:



2. Serial number IDM (semua versi)



3. File host windows asli:





Syarat utama adalah MASUK SEBAGAI ADMINISTRATOR.

Ini cara untuk menonaktifkan update otomatis IDM:

1. Download dulu IDM versi terbaru dari situs resminya:
http://www.internetdownloadmanager.com/ 
2. Instal di komputer. Restart. Setelah itu, update IDM (bila perlu).
3. Matikan koneksi internet.
4. Copy paste file host windows yang sudah dimodifikasi ke C:\Windows\System32\drivers\etc
Overwrite / ganti file host di situ.
5. Isikan data registrasi pada IDM:
First Name : Terserah Anda
Last Name : Terserah Anda
Email : Terserah Anda
Serial : Copy paste dari file Serial IDM yang ku sertakan !
6. Nyalakan koneksi internet !7. Selesai.

Cara update IDM supaya tidak ketahuan bajakan:

1. Buka IDM.
2. Copy paste file host windows asli ke C:\Windows\System32\drivers\etc
Overwrite / ganti file host di situ.
3. Klik Help > Check for updates...
4. Biarkan IDM mengecek versi terbaru. Jika ada versi baru, langsung aja diupdate !
5. Selesai update, copas file host modif ke C:\Windows\System32\drivers\etc
Overwrite file host windows asli.

Mengatasi IDM yang Fake Serial Number:

1. Kalau IDM terdeteksi fake serial number, pasti disuruh memasukkan serial yang valid. Jangan lupa persiapkan serial number yang sudah ku sertakan !
2. Copas file host modif ke C:\Windows\System32\drivers\etc. Overwrite / ganti file host di situ.
3. Isikan serial number yang sudah ku sertakan ke IDM. First name, last name & e-mail diisi terserah.
4. Selesai.

Note:

1. Trik ini support IDM versi baru/beta

2. Pada waktu update IDM, tutup semua browser.
3. File host jangan lupa diekstrak dulu sebelum digunakan karena masih terbungkus file .zip / kompresan !!!
Isinya cuma 1 file bernama "host" (tanpa tanda kutip).


Sumber:http://exodia-necross.mywapblog.com

Bisnis Investasi Online Halal Dan Menguntungkan

Bagi sobat blogger sekalian saya akan berbagi pengalaman tentang Investasi sudah banyak pengalaman dan banyak web  yang saya cari-cari tapi belum atupun ada yang benar benar menguntungkan, tap ada satu web yang saya temukan web ini sangat menguntungkan tidak perlu kita repot-repot untuk berpromosi atau mencari downline hanya cukup berinvestasi 1x seumur hidup dengan berinvestasi murah mendapatkan penghasilan yang melimpah. mau tau gimana caranya silahkan tinggal klik gambar di bawah ini.

Atau anada juga bisa klik aja langsung banner disamping yang ada logo www.investasiusaha.com nya yo.
SALAM SUKSES untuk kita semaua. Go freedom

Makalah Life Skil

LIFE SKILL DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI 1. PENDAHULUAN

 1.1. Latar Belakang Tantangan pendidikan nasional yang dihadapi oleh bangsa Indonesia dari waktu ke waktu meliputi empat hal, yaitu peningkatan: (1) pemerataan kesempatan, (2) kualitas, (3) efisiensi, dan (4) relevansi. Pengenalan pendidikan kecakapan hidup (life skill education) pada semua jenis dan jenjang pendidikan pada dasarnya didorong oleh anggapan bahwa relevansi antara pendidikan dengan kehidupan nyata kurang erat. Kesenjangan antara keduanya dianggap lebar, baik dalam kuantitas maupun kualitas. Pendidikan makin terisolasi dari kehidupan nyata sehingga, lulusan pendidikan dari berbagai jenis dan jenjang pendidikan dianggap kurang siap menghadapi kehidupan nyata. Suatu pendidikan dikatakan relevan dengan kehidupan nyata jika pendidikan tersebut sesuai dengan kehidupan nyata. Namun, pertanyaannya adalah kehidupan nyata yang mana? Sementara itu, kehidupan nyata sangat luas dimensi dan ragamnya, misalnya ada kehidupan pribadi, kehidupan keluarga, kehidupan masyarakat, dan kehidupan bangsa. Kalau mengacu pada Garis-garis Besar Haluan Negara tahun 1998 dan Undang-Undang No.2, Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN), kehidupan nyata itu menyangkut kehidupan peserta didik, kehidupan keluarga, dan kehidupan pembangunan yang meliputi berbagai sektor dan subsector (pertanian, industri, jasa, dsb.). Kehidupan-kehidupan ini (disebut juga kepentingan) tidak selamanya sejalan satu sama lain, sehingga terjadi apa yang dikenal dengan perbedaan kepentingan antara berbagai kehidupan nyata terhadap pendidikan. Idealnya, pendidikan harus relevan dengan berbagai kehidupan nyata itu. Namun, pada akhirnya perlu diambil keputusan mengenai manakah diantara kehidupan yang akan menjadi prioritas pada suatu kurun waktu tertentu. Dalam kerangka empat strategi dasar kebijakan pendidikan, pendidikan kecakapan hidup menyangkut salah satu strategi, yaitu meningkatkan relevansi pendidikan dengan kehidupan nyata. Pendidikan formal di sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kualitas daya pikir, daya kalbu dan daya fisik peserta didik sehingga yang bersangkutan memiliki lebih banyak pilihan dalam kehidupan, baik pilihan kesempatan untuk melanjutkan pndidikan yang lebih tinggi, pilihan kesempatan untuk bekerja maupun pilihan untuk mengembangkan dirinya. Untuk mencapai tujuan tersebut, guru memberikan bekal dasar kemampuan kesanggupan dan ketrampilan kepada siswa agar mereka siap menghadapi berbagai kehidupan nyata. Telah banyak upaya yang dilakukan dalam memberikan bekal dasar kecakapan hidup, baik melalui pendidikan di keluarga, di sekolah, maupun di masyarakat. Upaya-upaya tersebut bukan tidak berhasil sama sekali dalam meningkatkan kemampuan, kesanggupan dan keterampilan hidup lulusannya, akan tetapi kehidupan nyata yang memiliki ciri “berubah” telah menuntut guru melakukan penyesuaian-penyesuaian untuk menghasilkan lulusannya yang mampu, sanggup, dan terampil untuk menghadapi tantangan hidup yang sarat kompetisi dan kolaborasi sekaligus. Mampu dalam arti lulusan memiliki kualifikasi yang dibutuhkan bagi

Makalah Konstruktivisme

KONSTRUKTIVISME DAN APLIKASINYA DALAM PELAJARAN BIOLOGI

 D I S U S U N

 OLEH: 

Suci Siti Lathifah (1007149) 

Vasista (1007317) 

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2011  

BAB I PENDAHULUAN 

A. Latar Belakang Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam menentukan bagi perkembangan dan pembangunan bangsa dan negara. Kemajuan suatu bangsa bergantung pada bagaimana bangsa tersebut mengenali, menghargai dan memanfaatkan sumber daya manusia dalam hal ini berkaitan erat dengan kualitas pendidikan yang diberikan kepada anggota masyarakat terutama kepada peserta didik. Pendidikan merupakan salah satu sektor penting penentu keberhasilan pembangunan nasional, baik dalam upaya meningkatkan kualitas sumberdaya manusia dalam hal ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan dalam mewujudkan cita-cita pembangunan nasional sebagaimana yang tercantum dalam UU Sisdiknas Bab II pasal 3 yang berbunyi: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Tujuan sistem pendidikan nasional juga berfungsi memberikan arah pada semua kegiatan pendidikan dalam satu-satuan pendidikan yang ada. Tujuan pendidikan nasional tersebut, merupakan tujuan umum yang hendak dicapai oleh semua satuan pendidikan nasional tersebut, merupakan tujuan umum yang hendak dicapai oleh semua satuan pendidikannya, meskipun setiap satuan pendidikan tersebut mempunyai tujuan sendiri-sendiri, namun semua itu tidak terlepas dari tujuan pendidikan nasional yang ada. Pendidikan biologi merupakan bagian dari pendidikan sains dan sebagai salah satu mata pelajaran di sekolah yang diharapkan dapat mencapai tujuan pendidikan nasional yang ada. Biologi merupakan wahana untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, keterampilan sikap serta bertanggung jawab kepada lingkungan. Biologi berkaitan dengan cara mencari tahu dan memahami alam dan makhluk hidup secara sistematis sehingga pembelajaran biologi bukan hanya penguasaan kumpulan-kumpulan fakta tetapi juga proses penemuan. Selain itu Biologi merupakan salah satu pendidikan dan langkah awal bagi seorang anak mengenal dan memahami konsep-konsep tentang alam untuk membangun keahlian dan kemampuan berpikirnya agar dapat berperan aktif menerapkan ilmunya dalam dunia teknologi. Untuk merealisasikan hal tersebut maka harus terjadi peningkatan mutu pendidikan dalam pembelajaran biologi dan sains. Namun pada kenyataan yang ada dalam pendidikan sains atau biologi belum adanya peningkatan mutu pendidikan.

Makalah Learning Cycle

I. Pendahuluan 

 Menjelang akhir abad 21, Indonesia telah mendapat kemajuan cukup besar dalam berbagai bidang termasuk dalam bidang pendidikan. Partisipasi pendidikan untuk SD telah naik menjadi 100%, untuk SLTP dari 14,7% menjadi 47,7%, SLTA dari 8,6% ,menjadi 33,81%, dan perguruan tinggi daari 1,6% menjadi 11,06%. Walaupun mengalami peningkatan partisipasi, namun masih banyak tantangan dalam pendidikan di Indonesia (Arif,A, 2010). Pembelajaran MIPA merupakan masalah besar yang dihadapi bukan hanya di daerah tetapi juga di perkotaan. Banyak lembaga pendidikan mengatakan bahwa anak-anak sulit belajar MIPA karena memang tidak berbakat. Namun yang kami temukan ternyata berbeda. Hasil penelitian kami menunjukkan bahwa faktor kesulitan siswa belajar MIPA adalah metode pembelajaran yang tepat dan kualitas guru MIPA (Surya, 2010). Salah satu sikap yang perlu dikembangkan adalah sikap kreativitas. Selain itu juga perubahan paradigma dalam pendidikan IPA dari berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa; dari transfer pengetahuan menjadi mengkonstruk pengetahuan; dari belajar individual klasikal menjadi belajar kelompok kooperatif; dari pembelajaran hanya dalam kelas menjadi pembelajaran berbasis ICT (Uno, 2010) Dewasa ini telah dilakukan berbagai upaya perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran

Makalah CTL

BAB I PENDAHULUAN 

 Sesuai dengan filsafat yang mendasarinya bahwa pengetahuan terbentuk karena peran aktif subjek, maka dipandang dari sudut psikologis, Contextual Teaching and Learning (CTL) berpijak pada aliran psikologis kognitif. Menurut aliran ini proses belajar terjadi karena pemahaman individu akan lingkungan. Belajar bukanlah peristiwa mekanis seperti keterkaitan stimulus dan respons. Belajar tidak sesederhana itu. Belajar melibatkan proses mental yang tidak tampak seperti emosi, minat, motivasi, dan kemampuan atau pengalaman. Apa yang tampak pada dasarnya adalah wujud dari adanya dorongan yang berkembang dalam diri seseorang. Sebagai peristiwa mental perilaku manusia tidak semata-mata merupakan gerakan fisik saja, akan tetapi yang lebih penting adalah adanya factor pendorong yang ada di belakang gerakan fisik itu. Mengapa demikian? Sebab manusia selamanya memiliki kebutuhan yang melekat pada dirinya. Kebutuhan itulah yang mendorong manusia untuk berperilaku. Dari asumsi dan latar belakang yang mendasarinya, maka terdapat beberapa hal yang harus anda pahami tentang belajar dalam konteks CTL. a. Belajar bukanlah

Integreted Aproach

REVISI MAKALAH INTERGATED APPROACH 

Diajukan sebagai salah satu tugas mata kuliah Pengajaran Biologi Sekolah Lanjut yang diberikan oleh Prof.DR.Hj. Sri Redjeki, M.Pd dan DR. Taufik Rahman, M.Pd

 Oleh : HIKMAWATI HANURANI (0907668)

JENTA PUSPARIKI (1004661) 

NURMALIAHAYATI (1004693) 

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI SL SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011

 BAB I PENDAHULUAN 

 Tidak dapat dipungkiri bahwa yang turut menentukan sikap, mental, perilaku, kepribadian dan kecerdasan anak adalah pendidikan, pengalaman dan latihan-latihan yang diberikan dan dialami serta dilalui mereka sejak kecil. Suatu kegiatan pembelajaran akan sangat bermakna bagi peserta didik, apabila kegiatan pembelajaran tersebut mengutamakan interaksi dan komunikasi yang baik antara guru dan peserta didiknya, artinya kegiatan pembelajaran yang dilakukan merupakan tempat bagi peserta didik dalam mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya, sehingga tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terlaksana. Ada kecenderungan selama ini guru mengemas pengalaman belajar siswa terkotak-kotak dengan tegas antara satu bidang study dengan bidang studi yang lainnya, pembelajaran yang memisahkan penyajian mata pelajaran secara tegas akan membuat kesulitan belajar bagi siswa. Di sekolah dasar khususnya di kelas-kelas rendah para siswa lebih menghayati pengalaman belajarnya secara totalitas. Banyaknya permasalahan yang timbul saat ini dalam kehidupan mengakibatkan banyak materi baru yang diusulkan untuk dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah, misalnya masalah kerusakan lingkungan hidup, ilmu kelautan, narkoba, masalah HIV/AIDS, flu burung, pendidikan moral dan budi pekerti, keimanan dan ketakwaan, reproduksi sehat, pendidikan seks, dan lain-lain. Untuk memasukkan hal-hal tersebut menjadi mata